بارم سئوالات
برداشت از دبیرخانه راهبری کشوری کامپیوتر
بارم بندی پیشنهادی درس مبانی کامپیوتر و انفورماتیک
الف – ارزشیابی مستمر نوبت اول و دوم:
| فعالیت | نمره كلاسی | كار عملی |
مستمر نوبت اول | - | 10 | 10 |
مستمر نوبت دوم | 5 | 5 | 10 |
| آزمون کتبی | پروژه از کتاب کار |
ارزشیابی نوبت اول | 14 | 6 |
ارزشیابی نوبت دوم | 14 | 6 |
ب- ارزشیابی پایانی:
عنوان فصل یا درس | نوبت اول | نوبت دوم | شهریور |
فصل ا: پردازش داده | 1.5 | - | 1 |
فصل 2: سیستمهای اطلاعاتی | 2 | 0.5 | 1.5 |
فصل 3: ارتباطات و تبادل اطلاعات | 2 | 0.5 | 1.5 |
فصل 4: شبکه جهانی اینترنت | 2.5 | 0.5 | 1.5 |
فصل 5: تأثیرات رایانه در زندگی امروز | 2 | 0.5 | 1.5 |
فصل 6: واحد سیستم | 2 | 0.5 | 1.5 |
فصل 7: وسایل ورودی و خروجی | 1 | 0.5 | 1.5 |
فصل 8: حافظههای جانبی | 1 | 0.5 | 1.5 |
فصل 9: نرمافزارهای سیستم | - | 2 | 1.5 |
فصل 10: نرمافزارهای کاربردی | - | 1.5 | 1 |
فصل 11: فرایند برنامه نویسی | - | 3 | 3 |
فصل 12: برنامه نویسی به زبان ویژوال بیسیک | - | 4 | 3 |
پروژه ی word | 3 | - | - |
پروژه از سایر کارگاه های نوبت اول | 3 | - | - |
پروژه ی ویژوال بیسیک | - | 4 | - |
پروژه از سایر کارگاه های نوبت دوم | - | 2 | - |
جمع | 20 | 20 | 20 |
نکته: هدف از ارزش يابی کتبی فقط ارزش یابی محفوظات دانش آموزان نیست. لذا ، ارزش یابی باید به گونه ای باشد که سطوح مختلف مهارت های ذهنی از قبیل تجزیه و تحلیل ، ترکیب ، استدلال و بیان ارتباطات را نیز ارزیابی کند.